原标题：淄博教育高品质展开效果展⑬ 淄博一中：以基地建造促进校园展开 以校园展开效果基地建造走实

　　淄博一中以学科基地建造为关键，全面布局，杰出特征，科学构建学科展开途径，活跃引导教师专业生长，不断促进学生中心素质进步，校园育人质量得到进一步提高。

　　基地部队逐步强壮，建造作业趋于标准。淄博一中创立有一个省级学科基地、两个市级学科基地。学科基地建造作业选用项目化管理形式，由分担教育的副校长担任项目组组长；学科基地项目组下设研讨规划、科研攻关、课程开发和课程施行四个子项目，每个子项目都有专人担任；项目推动采纳“校园+学科”双轮驱动形式。以语文学科基地为例：在校园的统一规划下，语文学科组在对新课标、新教材、新高考深入研讨的基础上，针对本校学生写作缺少思想的深刻性、思辨性和教师写作教育内容空洞、操作无效等问题，确认了学生“思想提高”的研讨方向。随后，展开系列科研攻关，开发思辨性作文、争辩、讲演与谈锋等多门选修课程，并在课程施行过程中不断完善。

　　在学科基地的引领下，校园先后开发了身心健康、社会实践、日子职业技能、学生社团活动、学科拓展等五大系列76门校本课程。丰盛的课程满意每一个学生不同的展开需要，充沛激发了学生的潜能。

　　学术沟通稳步进阶，学科视界逐步拓展。作为省级学科基地，校园上半年承办一次省级、两次市级教研活动，约请国家级骨干教师、北京师范大学协作办学专家组成员陈耀文，省教科院高中语文教研员黄玉兵，济南市语文教研员万福成等到校辅导；各地市高中语文教研员、全省高中语文学科骨干教师参会沟通；各校骨干教师观摩讲堂、评议沟通，彼此学习。出示省级公开课2节，省级沟通讲话2次，人教社教材专家训练2次，刘可翔、谭凤兰等教师在十余省做陈述40余场。深圳市光亮区名师培育工程训练班、浙江淳安高中校长调查团、浙江省平湖中学、广州市银河中学等先后到校调查沟通。校园管理干部、骨干教师先后赴河北、江西、陕西、内蒙、浙江、北京等多地调查学习。

　　现在，校园与山东大学文学院、西南大学教师教育学院、山东理工大学物理与光电工程学院建立了学科基地共建联系。校园约请清华大学、北京大学、山东大学等名校的专家为师生做专题陈述。淄博一中得以凭借高校的丰盛见识、强壮师资、先进理念，为师生供给更多参与学术活动、完成专业展开与才能提高的时机。

　　基地建造专项推动，学科展开全面提速。本年5月，校园举行学科基地建造专项推动会，具体地了解阅览省级特征高中和学科基地建造有关方针，从校园、学科组和教师层面临推动学科基地建造进行发动、安排和布置，继续加大学科基地建造支撑力度。各学科整合教育骨干力量，深入研讨，活跃争创省市学科基地，并以此驱动各学科高水平质量的展开。在语文省级学科基地和物理、英语市级学科基地建造的基础上，协助数学、化学、生物、信息技术、艺术等学科整理现有的学科课程群，打破学科壁垒，在跨学科校本课程开发上进行深入研讨和探究，整合各学科省市级课题资源和教育教育效果，逐步构成校园科学范畴学科课程群，尽力打造科学范畴省级学科基地。

　　精品作业室厚实落地，夯实基地建造柱石。精品作业室是校园为研讨规划、科研攻关、课程开发三个学科基地建造子项目建立的落地渠道。校园专门为精品作业室成立了领导小组、作业小组，策划了活动计划，建立了考核制度和经费保障机制，并供给外出学习训练、延聘专家辅导、购买专业书籍等支撑。现在作业室共立项19项研讨课题，辐射带动各学科骨干教师和青年教师活跃进行教育研讨、课题攻关和课程开发。

　　教育科研分级遴选，全面服务学科基地高水平质量的展开。本着“重视前沿，服务育人”的理念，建立了“国、省、市、校”四级课题培育机制，逐步构成一套高效的课题申报、立项、培育作业程序。年内共有2项市级课题和16项校级课题立项并开题，遴选申报省级课题1项，市级课题3项，1项省级课题经过免鉴定结题并入围社会科学优异效果鉴定，1项课题入围淄博市教育点评变革优异事例评选。在2022年山东省基础教育教育效果奖评选中，校园刘可翔教师参与的效果获特等奖，谭凤兰教师和盖晓琳教师掌管的2项效果获二等奖。

　　教育研讨蔚成风气，学科教师快速生长。学科基地建造作业极大激发了教师们的作业热心与聪明才智，学科基地的成功建造更是让教师们信心倍增，一年来，不管是省级公开课、市级优质课，市教育基本功大赛，仍是省市教育效果奖评选中，淄博一中教师热心参与，斩获优异效果。

　　各类活动丰盛多彩，学生收成累累硕果。在“春天送你一首诗”“鸡蛋撞地球”等活动中，孩子们纵情展现、充沛训练。多名学生在二十届叶圣陶杯作文大赛、第三届全国中学生环境保护作文搜集活动、问候英豪作文大赛、第九届全国中学生科普科幻作文大赛等活动中获奖。校园奥赛和教育效果均有新打破。

　　加强初高中联接研讨，学科一体化展开雏形乍现。2022年，淄博一中牵头，与博山一中、博山六中、博山中学一起成立了“淄博市尚博教育集团”。校园充沛的发挥学科基地的辐射带动效果，安排学科基地骨干成员到成员校“讲学”、参与初中教育沟通展现活动和博山区的学科研讨活动，举行初高中学科育人联接座谈会、贯穿培育座谈会，完成初高中教育接力育人，部分学科初高中一体化展开获得开始效果。

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