京领国际幼儿园调研，旨在发掘海内外国际幼儿园的办学定位与特色，展示国际幼儿园的办学理念、办学思想和品牌建设，进而促进国际幼儿园特色化办学能力的提升，帮助学生科学快乐地成长，帮助广大家长科学地选择和匹配合适的学校。

　　本文为上海浦东德威外籍人员子女学校幼儿园园长Kathy Weir-Davis专访。

　　Kathy园长拥有拉夫堡大学心理学学士学位和莱斯特大学教育学硕士学位。在取得教育学文凭前，她主攻方向是儿童心理学。出于对孩子的喜爱，她选择了学龄前教育作为自己的职业。在英国从事了数年教学工作后，Kathy将目光转向了海外。她曾与丈夫一起在西班牙生活了10年，并在那里的一所私立学校担任副校长。为了进一步丰富和拓展自己的国际教育工作经历，她来到了中国，在广州英国学校担任学龄前校长一职，并在当地工作和生活了长达10年之久。2018年，希望继续留在中国的Kathy和家人一起来到了上海，加入德威学校并担任幼儿园校长一职。

　　自2003年建校以来，上海德威外籍人员子女学校（浦东）作为德威集团旗下沪上领先的国际学校，具有极佳的学术声誉，在IB文凭课程办学方面拥有15年的丰富经验。德威不断调整和改善各类学习活动，旨在让学生接受 “智胜全球”式的教育，同时以高期望、高标准为他们提供高质量的教学。

　　上海浦东德威外籍人员子女学校幼儿园（Dulwich College Kindergarten School，下文简称DUCKS）将儿童的自我意识和身心健康置于一切工作的核心。德威幼儿园校区面向2-7周岁的儿童量身定制了学龄前教育环境，旨在为学生提供关怀、培育和激励，而打造终身的学习基础是其重中之重。每个年级都有精心设置的学习区域，可以让孩子们开展自主学习，发展各自兴趣，相互合作以解决各类问题。良好的教学环境鼓励儿童成为积极、主动的学习者，并最终成长为能干、自信、有能力的年轻一代。德威幼儿园的办学理念既温暖又振奋人心，能够让每个孩子在一个安全、有趣的学习环境中受到鞭策和鼓励。

　　京领：请您简短地介绍一下上海浦东德威外籍人员子女学校幼儿园的发展目标和发展方向。

　　上海浦东德威外籍人员子女学校幼儿园园长Kathy Weir-Davis：二十年前，我们的创始人在上海希望可以找到一所对自己最合适子女就读的学校。因他们对教育有着非常高的标准，而当时并没有能够很好的满足他们所有需求及期待的学校，于是上海浦东德威外籍人员子女学校幼儿园应运而生。

　　这是中国的第一所德威学校，也是由德威国际教育集团创办的第一所学校，今年就是浦东德威建成的二十周年。成立之初，只有23名学生；如今，学生规模已扩展至约1600人，年龄自2-18周岁不等。学生来自世界各地40个不同的国家与地区。

　　DUCKS的学习环境是专门为2-7岁的孩子接受早期教育而设置的。这里有超过500名学生，以及大约40名专业外籍教师和46名中国教师。我们还有一支强大的管理团队，协调一切事务并确保学校每天都顺利运行。

　　我们的发展目标是为2-7岁的孩子打造上海最好的幼儿园。我们重视学术，数学、写作、阅读和科学等学科在学生的教育中都是很重要的领域。我们更意识到，培养一个“全面的孩子”的重要性。我说的“全面的孩子”，是指他们的个人、社会、情感发展；他们的身体发展、创造力、对周围世界的理解、音乐和体育天赋；以及个性、特质，比如他们的信心、价值观和整体幸福感。我们的目标是培养一个“全人”，而不单单是发展学业。

　　至于以上问题中的发展趋势，在我校的战略规划中可窥一二。目前，我们有四个发展发向；其中之一是建立积极关系，它指的是塑造学校、家庭和社区之间的良好关系；第二项是培养语言能力，我们明白到学习至少两门语言对于孩子的重要性，以及它在今后的生活中能够带给孩子们的机会；第三点是树立全球公民意识。我们要教会孩子们如何照顾他们的世界，如何保护地球，以及如何尊重地球上的其他人；最后则是创造着迷的学习环境，确保孩子们所体验的学习环境具有挑战性、激励性、安全性，充满这样的振奋人心的冒险并能让他们产生好奇，同时校方要确保这个学习环境长期处在最佳状态。

　　上海浦东德威外籍人员子女学校幼儿园园长Kathy Weir-Davis：DUCKS的教育方法的理念集全球顶尖幼儿教育方法的理念为一体，并付诸于日常实践。

　　在DUCKS，我们有一种基于玩耍和探索的学习方式，通过与成年人的积极互动来助力孩子们的学习，成年人的仔细提问、支架式教学法、观察和思考为他们的日常实践提供了信息。个人会使用该教育学生的方式确保孩子们通过主动发起的、以游戏为基础的活动获得全面的学习和发展。在DUCKS的一年级和二年级，老师们要接受培训，以塑造并扩展孩子们的学习和基于游戏的探索，使其成为一种更结构化的方法，因为我们应该让孩子们为未来的教育准备好，随着孩子们的年龄增长，他们接受的教育将变得更正式。

　　我们遵循英国国家课程，深入研究核心科目，如英语、数学、科学、艺术与设计、计算机、地理、历史、音乐和体育等学科，因为我们大家都希望孩子接触到每一个学科领域。我们课程的另一个方面是，不同年龄段的儿童每周都会有相应的专业课程学习，如：音乐、图书、体育等。这些科目都由专业的老师来教授，老师们能专注于知识和技巧，而这些也正是孩子们在学校里需要学习的。

　　由于英国国家课程设置，DUCKS大班学生的就读年龄对应我国体制内中班，一年级对应大班，以此类推。

　　上海浦东德威外籍人员子女学校幼儿园园长Kathy Weir-Davis：我们有三条关于价值的标语。第一条是“珍视每个声音”，第二条是“坚持正确的事”，第三条是“做出积极改变”。它们以浦东德威现有的八项价值观为基础：“尊重”、“善良”、“同情”、“正直”、“勇气”、“慷慨”、“包容”和“自我意识”，这些价值观在DUCKS有明显的体现，从孩子们第一天来到学校开始，我们就把这些价值观灌输给他们。无论他们是两岁还是六岁，我们都希望孩子们能在学校里发扬这些价值观，并将它们融入到今后的生活中。

　　我们不仅教给孩子们这些价值观，也希望每一个加入到我们社区的家庭能够采纳它们。在与家长们的任何互动中，我们都想让他们表现出尊重、善意和理解。在加入德威之前，我们会向每个家庭解释这些价值观，如果他们的价值观与学校的价值观不匹配，那么我们学校可能不适合他们。不过，大多数家庭都认为这些价值观非常重要。

　　除了价值观，在这里我们所做的一切和所有的学习活动都是以语言为核心的，我们重视语言能力的培养，即英语和普通话。孩子们拥有浸润式双语学习环境，通过全天候持续性地接触语言，能够在一天当中同时提高英语和普通话。这里没有单独的时间段，让他们只能说英语或者普通话，教室里总是同时有一位英语老师和一位普通话老师。这两种语言被赋予同等的重要性，并同时得到发展。我们为孩子提供了丰富的学习机遇，以强化其认知能力。强大的思维、高度发达的逻辑推理、绝佳的专注力、记忆力和决策力，以及更强的社会和文化意识，都是语言习得的首要条件。

　　另一个能体现学校理念和文化的领域是可持续发展与全球公民意识。我们努力使学生们成为模范全球公民，并且在离开学校之后知道怎么在这样一个世界上生活。我们有一个强大的全球公民项目，基于联合国提出的17个可持续发展目标开展活动，在这些目标中，学生们学习怎么样爱护自己的星球，学习平等地对待每一个人和健康的生活方式，并且有望为他们今后的成功人生奠定基础。

　　上海浦东德威外籍人员子女学校幼儿园园长Kathy Weir-Davis：DUCKS有很多领先且独一无二之处。

　　正如我前面提到的，DUCKS是一所专门为早期教育打造的学校，因此我们有许多适龄的设施。这里有适龄的技术实验室、音乐教室和供孩子们发展他们体育技能的大型体育馆，还有一个藏书量很大，充满人文气息的图书馆和一个现代化餐厅。

　　此外，户外区域绝对是学校独特的亮点之一，因为这里有广阔的花园供孩子们探索大自然并对大自然产生求知欲。我们鼓励孩子们在户外活动，并且确保当他们活动时，我们的户外区域设置对他们学习也有所裨益，同时还与大自然建立联系，产生热爱。

　　从学业的角度来看，英语教学水平使我们脱颖而出。DUCKS对英语有着极高的期望和标准，当我说“英语”时，我指的是口语、写作和阅读这三个方面的英语。我们深知语言习得是成功人生的基础与关键，它为双语或三语儿童提供了许多机会，有些孩子还可以流利地在四种或五种语言之间切换。我们大家都希望孩子们能够自如地在英文和普通话这两种语言间切换，同时母语水平稳固扎实。

　　京领：您认为孩子在童年早期需要培养什么样的能力和品质？DUCKS着重培养小孩子的哪些方面？

　　上海浦东德威外籍人员子女学校幼儿园园长Kathy Weir-Davis：为了在学校生活和成年生活中取得成功，孩子们需要具备一系列技能，这些技能可以迁移到他们可能面临的任何任务、挑战、问题或情况中。

　　孩子们思想开放、灵活是很重要的，尤其是在一直在变化的世界中。他们必能够使自己的技能和知识适应任何特定的情况。作为教育工作者，我们的工作是让他们为生活准备好。孩子们需要有信心去冒险，并对周围的世界充满好奇。但同样重要的是，他们要学会接受失败，因为失败是成长的重要组成部分。失败是一种学习经历，而不是他们应该感到沮丧然后放弃的原因。他们要培养自己的韧性和毅力，并从失败中吸取这次的教训。因此，我们的很多学习都围绕着培养韧性展开，并帮他们失败后振作起来。

　　我们为对特定领域（如科技、食品与营养、图书馆或学院）感兴趣的学生提供了学校大使这一职位。担任该职位的学生将承担他们的领导职责并开展对应的项目，在这样的一个过程中，他们的个人兴趣与当下社会所需的技能将得到培养。

　　对我们的孩子来说，另一个重要的领域是让他们掌握21世纪技术所需的技能。目前有很多学习都转移到在线平台，因此迅速提高对应的技能对孩子们来说很重要。这有助于他们随时随地接受教育。我们的世界每天都在变化，慢慢的变多基于科技的学习正在发生。我们有一位专门教授科技的老师，他向孩子们展示怎么样去使用不同的科技工具和软件，从而为校外世界做好准备。

　　正如我之前提到的，学业固然重要，但教会孩子们寻找自我所热爱的东西同样重要。并不是每个孩子都热衷于数学或文学。有的孩子喜欢画画、跳舞或是乐器演奏，在DUCKS，我们给予每一个学生平等的机会去接触每一个领域，鼓励他们发现去探索自己内心真正热爱所在，并将这些兴趣内化为生活的激情，点亮属于他们的未来。

　　上海浦东德威外籍人员子女学校幼儿园园长Kathy Weir-Davis：正如我前面提到的，我们发展计划中的重点之一就是建立积极关系，即学生之间、工作人员与孩子之间、学校与家庭之间的积极关系。我们重视父母对孩子教育的投入，因为父母是孩子教育的重要组成部分。

　　从第一天起，我们就需要和父母建立一种真正的信任关系。在孩子入学之前，我们与每个家庭都有一对一的家庭会议。在会议上，老师或领导团队将与家人会面，建立联系，并相互了解。我们与父母分享学校的价值观，他们与我们谈论家庭价值观和自己的孩子。我们以此为契机，在与孩子们相处之前就明白他们。因此，在第一天，我们就知道孩子喜欢什么，什么让他们不安，以及如果他们变得焦虑，如何让他们平静下来。我们大家都知道他们最喜欢的食物是什么，最喜欢的玩具是什么，以及他们有没有兄弟姐妹。正是这些家庭会议，让我们也可以开始与家庭建立起牢固的关系。

　　我们每天都与父母互动。父母接送孩子上下学时，能有机会走进教室。这是一天中的重要时间，因为家长和老师能够在此刻进行日常交流。即使是一分钟的互动，也可以让父母有机会说出他们今天过得怎么样，也让老师有机会告诉父母：孩子们今天感觉有点累，也许他们今晚需要早点睡觉。这种对于细节的分享，让孩子在学校和家中都能感到被支持。

　　我们尽可能保持沟通渠道畅通。家长能够最终靠电子邮件和在线信息平台获取信息。我们还会第一先考虑邀请家长参加的学校活动。让家长了解孩子在学校做什么是很重要的，因此，我们每学期都会邀请家长在课堂的展示会上欣赏孩子们的作品，并与老师们交流正在学习的内容，了解孩子们将要学习什么。这样，家长们就可以在家为孩子们提供帮助。

　　我们要做的另一件事是确保我们与父母建立牢固的关系。学校定时进行调查，询问父母：“您的孩子在学校快乐吗？”、“我们能做些什么来改善孩子的在校体验？”等。我们重视父母的声音，始终确保根据反馈采取行动并不断改进。

　　学校还有家委会。我每月与家委会见面一次，他们向我反馈了希望学校逐步发展或改变的地方。我们的家长代表的选拔面向所有家长。每一位家长都会收到电子邮件邀请他们在每年的这样一个时间段自愿加入我们的家委会。学校领导团队将从所有有意愿的家长中选择家委会成员，以确保整个社区的平衡。家委会中有加入德威多年的父母，也有刚加入的新父母，有母语为英语的父母，也有母语为汉语的父母，还有尽可能多的不同国籍的父母，因为我们大家都希望从学校社区中的所有不同群体中获得声音。家委会越多元化，我们得到的意见和反馈就越多。

　　上海浦东德威外籍人员子女学校幼儿园园长Kathy Weir-Davis：正是我们的社区、员工、学生和家长让DUCKS成为了一个如此特殊的地方。DUCKS不仅有很好的设施，还地处上海金桥，绿荫环绕的优美地段。我们有快乐、热情、积极的学生，有敬业、专业、有爱心的老师，还有一个非常支持我们的家长群体。因此，我们的社区是我非常自豪的事情。

　　在DUCKS，我总是惊讶于学生们能在这个充满挑战的时代保持如此积极的态度。这让我认识到，我们已为孩子做好了迎接所有挑战的准备。

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