（2）督促值日班长或卫生委员在早读前完成教室内外卫生、学生自行车排放等工作的检查，要求不到位的值日生整改；督促值日生及时清洗整理垃圾；督促将卫生工具放在班级指定的地方，并排放整齐；检查教室内课桌椅是否横竖排放整齐，桌面是否整洁，学生的物品是否按规定摆放齐全。

　　（3）督促学生及时上交各科作业，要求课代表在早读课开始前将作业本交给任课老师；制止学生早晨到校做作业、对答案或抄作业等，并及时做出处理；督促学生在交完作业后充分的利用清晨时光读书；确保教室内良好的学习氛围；在早读课教师未到班级之前不提前离开教室。

　　（4）认真仔细检查学生的服饰、发型、校徽佩戴，对于不符合规范的学生及时进行教育，并明确要求当日改正。

　　（5）向迟到的学生询问原因。对偶尔迟到的学生进行教育；对经常迟到的学生应及时召集班委会进行说服工作；对屡教不改的迟到现象，及时和家长取得联系协商解决办法。

　　（6）对缺席学生晨读时务必及时与家长联系，查明原因，填写请假缺席情况报告单，由班主任签字，并于晨读结束前交年级分管领导，并要求学生家长补事后假条。

　　（2）指导学生在课间注意放松调整；要求学生不在教学区及走廊上喧哗、起哄、追逐、玩球；学生不得随意乱扔废纸、粉笔头等杂物；不得随地吐痰、倒水；不准跳摸班牌、门框；不准触摸电器设备；不得爬、坐在栏杆上；不讲粗言秽语，不许骂人打架等。

　　（3）要求学生上下楼梯保持安静，靠右行走；上下楼梯不得拥挤、推拉、打闹，以免发生意外事故；遇到老师或来宾，要说“老师好！”，并让老师或来宾先行；课间与老师讨论问题时，要注意礼貌。

　　（4）要求学生上体育课、信息课、实验课、综合实践活动课等均应提前去所在地点，必须在预备铃响后，立即进入相应教室或场地，做好上课准备，确保正常上课。

　　（5）明确规定教室里的实验仪器、电器设备和教具，指定专门同学看护，其他同学不得私自操作。

　　（1）在学校无集体会议或活动时，班主任应当在自习课到班管理。根据当天的实际要找相关学生谈话，进行适时的心理辅导。

　　（2）要求自习课上所有学生都应做到保持教室内安静；根据老师布置的学习任务或本人学习的真实的情况开展自习；不准东张西望、摇头晃脑、交头接耳或互借学习用品、借口上厕所等；未经老师或值日班长的允许不得随意进出教室；向老师提问时，应当举手，轻声说话，不得妨碍他人自习。

　　（3）班主任可以主动联系任课教师利用自习课的时间到班级，对学生进行答疑或个别辅导。

　　（1）眼保健操期间，要求值日班长监督每个同学不下位，做到闭目静心，按照音乐节拍、动作要领，准确到位。

　　（2）眼保健操结束后，应到教室门口督促学生，在安全、有序的前提下，按照指定路线，快速到达操场指定位置集合，并和学生一起入场。

　　（3）要求学生做课间操时，做到精神饱满，动作有力，合拍到位，不抢拍，不拖沓。

　　（4）要求所有学生准时参加两操一课；身体不适不能参加课间操的学生及时说明书面原因；长期因病不能参加的学生提供相关医院的证明。

　　（1）要求学生放学后整理好自己的桌椅，并及时清洗整理垃圾，桌洞内保持清洁卫生；指定专人负责及时关闭门、窗、灯、电扇和空调；要求值日学生做到：教室内课桌椅（凳）排放整齐，卫生工具放在指定位置，地面墙壁整洁，黑板及讲台内外、周围及时清洗整理干净。

　　（2）要求学生按时离开校园，及时回家，不得在校园内、校门口或马路上逗留；正常的情况下，班主任必须最后离开教室。如出现教室里学生在场，而班主任已经离校，所引起的事故，学校将追究有关人员的责任。

　　（3）经常了解学生放学回家后的生活和学习情况，对特殊学生给予关心和帮助。

　　（1）对缺席的学生要及时查明原因，并要求家长补假条；对一天以上不到校的学生，及时查明缺席原因，上报年级分管领导。

　　（2）上课期间学生需看病，应及时与家长取得联系到校接学生。班主任、学生和家长三方签字，方可离校。若需要请假，事后带医嘱到校补办假条。

　　（1）如发生突发事件，班主任必须及时将情况向年级分管领导、德育主任或校长室上报。

　　（3）第一时间真实地记录事件经过，责成相关知情人、责任人写出事件说明，在相互确认后并签字。

　　（2）每周一班主任提前到班，听铃声班主任组织学生站成两队，按疏散路线到指定地点集合，教育学生上下楼梯时要做到安全、有序。体育委员在班级队伍的前面、课任教师在学生队伍的中间、班主任老师在学生队伍的最后。

　　（3）要求学生升国旗时要面向国旗，列队、肃立、脱帽、行注目礼，唱国歌时严肃认真，声音响亮，认真聆听国旗下讲话。待升旗结束后，班主任带领学生按照疏散路线室，并组织学生晨读。

　　根据上周班级学生的表现，设计切实可行的主题班会活动，活动内容力求有实效，能够解决班级上周突出的问题，并把活动情况记录在手册上。

　　（2）对班级出现的情绪行为表现异常的学生，及时进行家访，向家长反映孩子的在校情况，与家长共同协商教育的方法。

　　（2）每周三全校师生卫生扫除日，班主任提前到班组织学生卫生扫除，卫生扫除期间班主任不得离开班级，确保学生的安全，否则由班主任承担由此而引发的一切法律责任。

　　教育学生爱护学校的校产，对班级的所有物品常常检验核查，若有损坏及时填写报告单上报总务处维修。班主任要督促公物管理员做好日常检查记录。

　　（1）做好一周学生德育考评工作，按时上报很多材料。浏览并对本周的班级日志签字，结合存在的问题在周五放学前向学生进行及时的反馈。利用周末对问题较明显的学生进行家访或电线）责成班长每周认真填写《学生日常行为量化记录薄》，周五放学前分发到每一个学生手中，要求家长及时签字，并于下周一交分管领导检查。

　　（1）认真填写《班主任专业成长手册》，及时记录本班学生的情况及班主任所做的主要工作。

　　（2）了解班级工作月量化评估情况，针对问题采取切实可行措施，制定切实可行的下月工作计划。

　　（2）分析班级发展中存在的问题，及时找学生谈线）每月至少举行一次班级主题活动，主题突出，做好记录。

　　（4）每月最后一周末，将《班主任专业成长手册》交分管领导签字。将本月的家长听课征求意见单交年级分管领导。

　　（1）组织学生每月办两期黑板报和两期墙报。要求：主题明确，“自写”内容不少于1/2，版面设计合理，刊头面积不大于1/4版面。

　　充分利用校本教材《演绎安全人生》等通过多种形式对学生进行安全教育，并做好活动记录。

　　开展1次班级家长委员会工作交流活动。依据学生在校表现，及时分层进行家庭教育讲座，与家长一同研究教育子女的途径。至少进行1次社会大课堂活动，内容翔实，材料齐全。每月最后一周末，将社会大课堂材料交德育处。

　　要及时发现学生在成长过程中的变化，及时与家长交换看法，商定有效的教育方法。将学生访后的变化及时与家长交流，并将家访情况填写到家访记录本当中。

　　（2）班级环境布置好；要有国旗、班训、学习园地、绿色角、图书角、名人名言等。

　　（7）组织学生认真总结反思上学期的学习生活情况，制定本学期的目标，填写在《学生人生设计成长手册》上。

　　（2）分析班级上半期学习状况及班集体建设状况，明确下半学期班级工作的努力方向。

　　（3）做好学生的综合素养评定工作。评语提倡采用第二人称，以激励语言为主。

　　（4）组织学生认真填写《学生人生设计成长手册》、《中学生登记表》和《德育量化汇总表》。

　　（9）召开一次班级贫困生、学困生的座谈会，对他们进行一学期的总结并记录归档，对今后发展提出具体要求。

　　（12）搞好班主任工作资料的积累（包括计划、总结、主题班会、学生考勤、成绩、家访记录、家长会、社会大课堂等多种活动记录），按要求完成学校布置的各项任务。

　　（1）通过阅读教育教学书籍、观看在线讲座等方式，提高班级管理理论水平。结合上学期的教学情况，撰写教学论文。

　　（4）对班级部分学生进行家访，征求家长和学生的意见，修订自己的治班方略。

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